Twitter Handbook for Teachers

Twitternetzwerk
 

von Tomaz Lasic (Human - for Fellow Teachers) unter einer Creative Commons Lizenz anlässlich ‹The inaugural Twizza›. Inhalte:

  • Basics: erste Schritte
  • Vergleich mit dem Radio, ‹Tweets› (Substantiv und Verb). Mögliche Wirkungen von Tweets, wen folgen (Prinzip). Netzwerk.
    Quelle: Why Twitter
  • Wie Leute finden: http://search.twitter.com/ oder das Wiki Twitter4Teachers.
  • Twitter-Etiquette ist sehr wichtig.
    Quelle: The Ultimative Guide for Everything Twitter
  • 3 Ratschläge von Chris Betcher, eines Pädagogen von Sydney.
    1.: Twitter nicht bewerten vor dem Folgen von 40-50 Leuten über 6 Monate.
    2.: Bei der Auswahl die Biografie ansehen, eine Weile einlesen, nicht zu enge Auswahl treffen (z.B. nur Lehrpersonen).
    3.: Daran denken, was man/frau an wen/alle Leute schreibt. Differenzieren.
    Letzter Rat: mit einem Twitter-Client die Tweets organisieren.
    Zum Schluss: an die manchmal grosse Wichtigkeit scheinbar unwichtiger Nachrichten denken (Netzwerk).
    Quelle: Twitter is messy.
  • 9 Gründe, weshalb Lehrpersonen Twitter benützen sollten:
    Zusammen sind wir besser
    global oder lokal (Verständnis für Lehren und Lernen in anderen Ländern fördern)
    Selbstwahrnehmung und reflektive Praxis
    Ideen tauschen und qualifiziertes Feedback erhalten
    Professionalisierung
    Selbstdisziplin beim Kommunizieren in 140 Zeichen.
    Die Erfahrung mit Twitter ist so gut, wie das Netzwerk selbst ist.
    Quelle: Laura Walker Nine great reasons why teachers should use Twitter
  • Zum Abschluss eine besondere Auswahl an Ressourcen von Sue Waters.

online zum lesen oder zum Download (PDF 3,18 MB).

lernundenter: eine spannend Mischung zwischen eigenem Text und ausgewählten Ressourcen.