Twitter-Tool für Schule & Unterricht

von René Scheppler aus dem D21-Projektblog. Nach einer kurzen Vorstellung des Twitter-Tools ‹GroupTweet› und einer Beschreibung von Twitter stellt der Autor einige Ideen für Twitter im Unterricht vor. Anschliessend formuliert er Bedingungen wie offene Lernkultur, Kooperation.

lernundenter: Die Szenarien sind einfach realisierbar. Spannend ist die Diskussion nach dem Posting: Lehrpersonen berichten über ihre Erfahrungen mit Twitter, über Grenzen in Institutionen (Bereitschaft von Schulen oder zuviele Web2.0-Anwendungen von verschiedenen Lehrpersonen mit den gleichen Klassen). Wir lesen die Metapher für Twitter ‹Twitter ist eine Wolke› (aus Gretchenfrage 2.0: Wie hältst du's mit Twitter?). Verschiedene Lehr- und Lernverständnisse und das Engagement von Bildungsfachpersonen werden sichtbar. Also: unbedingt die verschiedenen Kommentare lesen. Deshalb aus den Kommentaren:

wwweblernen " Gretchenfrage 2.0: Wie hältst du's mit Twitter?

Twitter ist anders. Twitter ist eine Wolke.

Martin Lindner beschreibt in diesem Posting Twitter anschaulich, vergleicht mit anderen Anwendungen und assoziiert frei: "Kernsätze aus dem grosses Murmeln an einer Party", "Andy Warhol". Dazu verlinkt er zu anderen Beiträgen.

Was bedeutet es also, wenn man Twitter in Lern-Szenarien “einsetzt”?[...]. Das bedeutet, damit experimentieren zu lassen, wie das ist, wenn in einer Wolke aus schnellen Mikro-Texten ständig kleine und kleinste Impulse sich ereignen, sich anstossen, und dabei kleine Kettenreaktionen ablaufen. Das erzeugt eine allgemeine Atmosphäre, in der Kommunikationen und Ideen passieren können.

lernundenter: Twitter gut erklärt. prägnant, zusätzlich interessant durch die Links.

Tags: Mikroweb, LiveWeb.